Šiuos mokymus vedė projekto partneris iš Rumunijos Pirvu Ionika. Mokymų metu lektorius akcentavo pamokos plano svarbą, kaip jį susikurti. Kaip pereiti nuo pasakos iki vaidinimo, akcentavo, kad skaitytojo ar žiūrovo požiūriu, dramatizuota istorija yra tokia, kurioje jis pats stebi veikėjų veiksmus ir dialogą, o ne girdi pasakotojo „pasakojamą istoriją“, rašytojo požiūriu, tai reiškia, kad turime susilaikyti nuo reporterio, kuris perduoda informaciją skaitytojui, vaidmens. Mes statome savo veikėjus į sceną, priverčiame juos veikti ir kalbėti, o pagrindinio veikėjo atveju – taip pat mąstyti, jausti ir suvokti, bet mes patys liekame nematomi.
Išdėstė 6 pagrindinius vaidinimo elementus, charakterio raidą bei kūrimą. Mokymų pabaigoje dalyviai turėjo suvaidinti elementus iš rumuniškos pasakos.
