Corso di formazione “Philosopy for Children” e didattica – di – ricerca”

POLO EUROPEO DELLA CONOSCENZA

Corso di formazione on-line gratuito di 8 Incontri di due ore tenuti dal professor Antonio Cosentino.

Introduzione alla pratica della Philosophy for children e Didattica della comunità-di-ricerca

Date del corso: 12-18-26 Gennaio / 3-8-17-26 Febbraio e 3 Marzo 2021 dalle ore 17.00 alle ore 19.00

Destinatari: insegnanti di ogni ordine e grado e di ogni disciplina.

La didattica della comunità di ricerca è stata definita all’interno del curricolo della “Philosophy for children” alla luce di una rilettura del pensiero di Dewey. La logica della ricerca, negli auspici di Dewey, dovrebbe essere estesa a tutti i campi della conoscenza e corrispondere ad un incremento diffuso di riflessività. Il pensiero riflessivo in azione, infatti, non è altro che la ricerca.

L’espressione “comunità di ricerca” implica, da un punto di vista scolastico, una proposta complessiva e articolata di didattica. Essa include tra i suoi elementi fondamentali:

Lo spostamento della didattica da un paradigma standard a un paradigma riflessivo;
La trasformazione della dinamica del gruppo-classe in una forma comunitaria di interazione;
Il primato della comunicazione orale distribuita tra pari;
Il primato della dimensione sociale e costruttiva dei processi di apprendimento;
Lo spostamento dell’attenzione dai prodotti ai processi;
Il riposizionamento della figura dell’insegnante nella funzione della “facilitazione” (assistenza nella “zona di sviluppo prossimale”). Questo spostamento implica la necessità di: a) privilegiare l’ascolto, b) agire in modo indiretto sui fattori influenti del contesto e non mediante istruzioni dirette, c) orientare gli apprendimenti mediante l’esempio e modellando azioni, stili di pensiero, atteggiamenti, c) evitare valutazioni dirette.

Il corso ha i seguenti obiettivi:

Far acquisire la conoscenza delle principali componenti di una didattica basata sul costrutto di “comunità di ricerca”.
Illustrare la classe di competenze necessarie per implementare l’attività corrispondente.
Modellare, per mezzo delle simulazioni on-line e della presentazione di materiale pertinente, la comunicazione dialogica e i processi della ricerca comune.
Mostrare il profilo professionale dell’insegnante-facilitatore nella sua funzione epistemica.

Iscrizioni qui: Modulo di iscrizione

streaming della 1 Lezione 12 Gennaio 2021 ore 17.00